{"id":4935,"date":"2025-09-09T11:18:25","date_gmt":"2025-09-09T14:18:25","guid":{"rendered":"https:\/\/edicionuno.com.ar\/?p=4935"},"modified":"2025-09-09T11:18:26","modified_gmt":"2025-09-09T14:18:26","slug":"historico-las-primarias-de-la-provincia-ensenaran-aleman-italiano-frances-y-portugues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edicionuno.com.ar\/?p=4935","title":{"rendered":"Hist\u00f3rico: las primarias de la provincia ense\u00f1ar\u00e1n alem\u00e1n, italiano franc\u00e9s y portugu\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n

Santa Fe tendr\u00e1, a partir de 2026, un nuevo dise\u00f1o curricular en las escuelas primarias<\/strong><\/a>. Entre sus novedades, incorporar\u00e1 de manera progresiva las lenguas extranjeras a todas las instituciones<\/strong>, independientemente de su gesti\u00f3n. A partir del cambio, los estudiantes de la provincia podr\u00e1n aprender alem\u00e1n, franc\u00e9s, ingl\u00e9s, italiano o portugu\u00e9s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La ense\u00f1anza de lenguas extranjeras en la primaria estaba supeditada a la disposici\u00f3n o gestiones de cada establecimiento<\/strong>. Y aunque hay casos en escuelas p\u00fablicas, esta materia se encontraba en colegios<\/strong>. Sin embargo, a partir del pr\u00f3ximo a\u00f1o el Ministerio de Educaci\u00f3n de Santa Fe pondr\u00e1 en marcha un nuevo dise\u00f1o curricular el que suma de manera progresiva la ense\u00f1anza de idiomas.<\/p>\n\n\n\n

Pasando en limpio, el nuevo dise\u00f1o dispone que desde primero a sexto grado se sume la materia Lenguas Extranjeras <\/strong>y quedar\u00e1 a cargo de cada establecimiento seleccionar una de las cinco que est\u00e1n habilitadas: alem\u00e1n, franc\u00e9s, ingl\u00e9s, italiano o portugu\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de ser una medida niveladora<\/strong> para los estudiantes de toda la provincia, que llegar\u00e1n en igualdad de condiciones al secundario independientemente de la escuela a la que hayan concurrido, se presenta como una oportunidad laboral para docentes<\/strong> de estos cinco idiomas.<\/p>\n\n\n\n

Lenguas Extranjeras en la escuela primaria<\/h2>\n\n\n\n

Hace cuatro a\u00f1os, en Santa Fe se constituy\u00f3 el Colectivo de Docentes de Lenguas Extranjeras<\/strong>, que hoy suma m\u00e1s de 1.000 docentes en toda la provincia. Este fue el preludio para que en 2023 sean convocadas para sumar idiomas al nivel primario, en el marco de un cambio estructural de todo el dise\u00f1o curricular del nivel primario en Santa Fe.<\/p>\n\n\n\n

Durante 2023 y 2024<\/strong> se redact\u00f3 el borrador, se hicieron consultas y se revisaron todas sus l\u00edneas. Dos a\u00f1os despu\u00e9s, la iniciativa se encuentra en su \u00faltima etapa, en la que los docentes, directivos y supervisores ofrecen sus puntos de vista para que en 2026 <\/strong>finalmente se implemente.<\/p>\n\n\n\n

Hasta ahora, los idiomas<\/strong>, predominantemente el ingl\u00e9s<\/strong>, estaban vigente en el nivel secundario y 7\u00b0 grado en todas las instituciones, p\u00fablicas o privadas.<\/strong> En el nivel primario, las de gesti\u00f3n privada daban esta opci\u00f3n en la mayor\u00eda de los casos, junto con las escuelas normales. Con este cambio, las Lenguas Extranjeras pasan a ser un derecho en todas las escuelas <\/strong>de la provincia sin importar su origen de gesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 una adaptaci\u00f3n progresiva<\/strong>, que comenzar\u00e1 con los estudiantes de 5\u00b0 y 6\u00b0 grado <\/strong>y dos horas c\u00e1tedra semanales, seg\u00fan dispuso el Ministerio de Educaci\u00f3n provincial, m\u00e1s tarde seguir\u00e1 con el resto de los cursos. \u201cEl objetivo de que haya lenguas extranjeras en la escuela no es para tener acceso solo a una lengua, sino porque tienen un valor formativo<\/strong>, no solo un valor instrumental\u201d, explic\u00f3 a La Capital<\/strong> la docente Cecilia Postiglione, docente de portugu\u00e9s en la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y de alem\u00e1n en la escuela Goethe Rosario. En esta l\u00ednea, sostuvo que su ense\u00f1anza \u201csirve para tomar conciencia de la propia cultura e identidad<\/strong>, de las identidades de los otros, a convivir con lo diferente<\/strong>, a tener acceso a distintas cosmovisiones. Eso te lo puede dar cualquier lengua\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La amplitud de lenguas extranjeras no es una elecci\u00f3n azarosa. Los N\u00facleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP)<\/strong>, establecidos por el Consejo Federal de Educaci\u00f3n<\/strong>, se\u00f1alan a los cinco idiomas mencionados, sumado a \u201cun anclaje migratorio importante en nuestra provincia<\/strong>\u201d que permitir\u00e1 \u201crecuperar esta historia\u201d, apunt\u00f3 Postiglione quien, adem\u00e1s, es integrante del equipo de escritura de dise\u00f1o curricular de Lenguas Extranjeras, precisamente para el \u00e1rea de alem\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara nosotros, el cuerpo docente, es un derecho que tienen todos los ni\u00f1os porque aporta a su aprendizaje<\/strong>, al capital cultural de los ciudadanos y tiene beneficios m\u00faltiples, que no son s\u00f3lo laborales. Tambi\u00e9n son comunicativos, sociales o al desarrollo cognitivo\u201d, complet\u00f3 la docente.<\/p>\n\n\n\n

Oportunidad para los docentes<\/h2>\n\n\n\n

La matriculas en las carreras docentes caen a\u00f1o tras a\u00f1o. El desmejoramiento de las condiciones de trabajo y el salario docente, que puede influir o desincentivar a los que planean anotarse en un instituto de formaci\u00f3n docente. No obstante, la implementaci\u00f3n de Lenguas Extrajeras como materia se presenta como una oportunidad laboral.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, en la UNR existen el profesorado, el traductorado y la licenciatura en Portugu\u00e9s. La primera es la que menos alumnos atrae, porque su salida laboral se encuentra en el mercado no formal (cursos, empresas o particular). \u201cAhora con esta posibilidad de insertarse en el sistema formal de ense\u00f1anza, va a ser m\u00e1s atractivo <\/strong>y espero que sea en todos los profesorados\u201d, remarc\u00f3 Postiglione.<\/p>\n\n\n\n

Una lucha de a\u00f1os en Santa Fe<\/h2>\n\n\n\n

Hace ya diez a\u00f1os que se intent\u00f3 modificar la ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras en Santa Fe<\/strong>. Fue un grupo de docentes que se presentaron ante el entonces gobernador Miguel Lifschitz y su ministra de Educaci\u00f3n, Claudia Balagu\u00e9. Sin embargo, el equipo conformado en aquellos a\u00f1os para Lenguas Extrajeras no logr\u00f3 la aprobaci\u00f3n de su presentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En 2021 conformaron el Colectivo de Docentes de Lenguas Extranjeras. En 2023, retomaron los aportes de 2015 y a partir de un trabajo en conjunto con diferentes actores, se present\u00f3 un nuevo dise\u00f1o multinivel para primaria, secundaria y educaci\u00f3n superior. As\u00ed fue como sobre el final del mandato de Omar Perotti, fueron convocados para comenzar a plasmar lo que hoy sale a la luz para el nivel primario.<\/p>\n\n\n\n

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